Rabu, 06 Januari 2021

MANAQIB KH. M. MUNAWWIR PENDIRI PP. KRAPYAK YOGYAKARTA

 MANAQIB KH. M. MUNAWWIR PENDIRI PP. KRAPYAK YOGYAKARTA


Manaqib ini berisi tentang:


1. Nasab

2. Masa Belajar

3. Akhlaq

4. Da’wah

5. Karomah

6. Maqolah

7. Wafat dan Penerus Beliau



1. Nasab KH. M. Munawwir

Simbah KH. M. Munawwir adalah putra KH. Abdullah Rosyad bin KH. Hasan Bashari.

Dahulu, ada seorang ulama pejuang, KH. Hasan Bashari namanya, atau yang lebih dikenal dengan nama Kyai Hasan Besari ajudan Pangeran Diponegoro. Beliau sangat ingin menghafalkan Kitab Suci al-Quran namun terasa berat setelah mencobanya berkali-kali. Akhirnya beliau melakukan riyadhah dan bermujahadah, hingga suatu saat Allah Swt. mengilhamkan bahwa apa yang dicita-citakan itu baru akan dikaruniakan kepada keturunannya.


Begitu pula anak beliau, KH. Abdullah Rosyad, selama 9 tahun riyadhah menghafalkan al-Quran, ketika berada di Tanah Suci Makkah, beliau mendapat ilham bahwa yang akan dianugerahi hafal al-Quran adalah anak-cucunya.


KH. Abdullah Rosyad dikaruniai 11 orang anak dari 4 orang istri, salah satunya adalah KH. M. Munawwir yang merupakan buah pernikahan beliau dengan Nyai Khadijah (Bantul).



2. Masa Belajar KH. M. Munawwir


Guru pertama beliau adalah Ayah beliau sendiri. Sebagai targhib (penyemangat) nderes al-Quran, Sang Ayah memberikan hadiah sebesar Rp 2,50 jika dalam tempo satu minggu dapat mengkhatamkannya sekali. Ternyata hal ini terlaksana dengan baik, bahkan terus berlangsung sekalipun hadiah tak diberikan lagi.


KH. M. Munawwir tidak hanya belajar qira’at (bacaan) dan menghafal al-Quran, tetapi juga ilmu-ilmu lain yang beliau timba dari para ulama di masa itu, diantaranya;

• KH. Abdullah (Kanggotan – Bantul)

• KH. Chalil (Bangkalan – Madura)

• KH. Shalih (Darat – Semarang)

• KH. Abdurrahman (Watucongol – Magelang)


Setelah itu, pada tahun 1888 M. beliau melanjutkan pengajian al-Quran serta pengembaraan menimba ilmu ke Haramain (dua Tanah Suci), baik di Makkah al-Mukarramah maupun di Madinah al-Munawwarah. Adapun Guru-guru beliau di sana antara lain;

• Syaikh Abdullah Sanqara

• Syaikh Syarbini

• Syaikh Mukri

• Syaikh Ibrahim Huzaimi

• Syaikh Manshur

• Syaikh Abdus Syakur

• Syaikh Mushthafa

• Syaikh Yusuf Hajar (Guru beliau dalam qira’ah sab’ah)


Pernah dalam suatu perjalanan dari Makkah ke Madinah, tepatnya di Rabigh, beliau berjumpa dengan seorang tua yang tidak beliau kenal. Pak Tua mengajak berjabat tangan, lantas beliau minta didoakan agar menjadi seorang hafidz al-Quran sejati. Lalu Pak Tua menjawab: “Insyaa-Allah.” Menurut KH. Arwani Amin (Kudus), orang tua itu adalah Nabiyullah Khadhir As.

KH. M. Munawwir ahli dalam qira’ah sab’ah (7 bacaan al-Quran). Dan salah satunya adalah qira’ah Imam ‘Ashim riwayat Imam Hafsh. Berikut inilah Sanad Qira’ah Imam ‘Ashim riwayat Hafsh KH. M. Munawwir sampai kepada Nabi Muhammad Saw. yaitu dari:

1) Syaikh Abdulkarim bin Umar al-Badri ad-Dimyathi, dari

2) Syaikh Isma’il, dari

3) Syaikh Ahmad ar-Rasyidi, dari

4) Syaikh Mushthafa bin Abdurrahman al-Azmiri, dari

5) Syaikh Hijaziy, dari

6) Syaikh Ali bin Sulaiman al-Manshuriy, dari

7) Syaikh Sulthan al-Muzahiy, dari

8) Syaikh Saifuddin bin ‘Athaillah al-Fadhaliy, dari

9) Syaikh Tahazah al-Yamani, dari

10) Syaikh Namruddin ath-Thablawiy, dari

11) Syaikh Zakariyya al-Anshari, dari

12) Syaikh Ahmad al-Asyuthi, dari

13) Syaikh Muhammad ibn al-Jazariy, dari

14) Al-Imam Abi Abdillah Muhammad bin Khaliq al-Mishri asy-Syafi’i, dari

15) Al-Imam Abi al-Hasan bin asy-Syuja’ bin Salim bin Ali bin Musa al-‘Abbasi al-Mishri, dari

16) Al-Imam Abi Qasim asy-Syathibi, dari

17) Al-Imam Abi al-Hasan bin Huzail, dari

18) Ibnu Dawud Sulaiman bin Najjah, dari

19) Al-Hafidz Abi ‘Amr ad-Daniy, dari

20) Abi al-Hasan ath-Thahir, dari

21) Syaikh Abi al-‘Abbas al-Asynawiy, dari

22) ‘Ubaid ibnu ash-Shabbagh, dari

23) Al-Imam Hafsh, dari

24) Al-Imam ‘Ashim, dari

25) Abdurrahman as-Salma, dari

26) Sadatina Utsman bin ‘Affan, ‘Ubay bin Ka’ab, Zaid bin Tsabit, ‘Ali bin Abi Thalib, dari

27) Rasulullah Muhammad Saw. dari 

28) Robbul ‘Alamin Allah Swt. dengan perantaraan Malaikat Jibril As.


Beliau menekuni al-Quran dengan riyadhah, yakni sekali khatam dalam 7 hari 7 malam selama 3 tahun, lalu sekali khatam dalam 3 hari 3 malam selama 3 tahun, lalu sekali khatam dalam sehari semalam selama 3 tahun, dan terakhir adalah riyadhah membaca al-Quran selama 40 hari tanpa henti hingga mulut beliau berdarah karenanya.

Setelah 21 tahun menimba ilmu di Tanah Suci, beliau pun kembali ke kediaman beliau di Kauman, Yogyakarta, pada tahun 1909 M.



3. Akhlaq KH. M. Munawwir

KH. M. Munawwir selalu memilih awal waktu untuk menunaikan shalat, lengkap dengan shalat sunnah Rawatibnya. Shalat Witir beliau tunaikan 11 raka’at dengan hafalan al-Quran sebagai bacaannya. Begitu juga dalam mudawamah beliau terhadap shalat Isyroq (setelah terbit matahari), shalat Dhuha dan shalat Tahajjud.

Beliau mewiridkan al-Quran tiap ba’da Ashar dan ba’da Shubuh. Walau sudah hafal, seringkali beliau tetap menggunakan Mushaf. Bahkan kemanapun beliau bepergian, baik berjalan kaki maupun berkendara, wirid al-Quran tetap terjaga. Beliau mengkhatamkan al-Quran sekali tiap satu minggu, yakni pada hari Kamis sore. Demikianlah beliau mewiridkan al-Quran semenjak berusia 15 tahun.

Waktu siang beliau lewatkan dengan mengajarkan al-Quran, dan di waktu senggang beliau masuk ke dalam kamar khusus (dahulu terletak di sebelah utara Masjid) untuk bertawajjuh kepada Allah Swt. Sedangkan di malam hari beliau istirahat secara bergilir di antara istri-istri dengan demikian adilnya.


Beliau memiliki 5 orang istri, adapun istri kelima, dinikahi setelah wafatnya istri pertama, yakni;

1. Nyai R.A. Mursyidah (Kraton Yogyakarta)

2. Nyai Hj. Sukis (Wates Yogyakarta)

3. Nyai Salimah (Wonokromo Yogyakarta)

4. Nyai Rumiyah (Jombang – Jawa Timur)

5. Nyai Khadijah (Kanggotan – Yogyakarta)


Begitulah KH. M. Munawwir hidup beserta keluarga di tengah ketenangan, kerukunan, istiqamah dan wibawa, dengan berkah al-Quran al-Karim.

Orang hafal al-Quran (Hafidz) yang beliau akui adalah orang yang bertakwa kepada Allah, dan shalat Tarawih dengan hafalan al-Quran sebagai bacaannya.

Begitu besar pengagungan beliau terhadap al-Quran, sampai-sampai undangan Haflah Khatmil Quran hanya beliau sampaikan kepada mereka yang jika memegang Mushaf al-Quran selalu dalam keadaan suci dari hadats.

Pernah terjadi seorang santri asal Kotagede dengan sengaja memegang Mushaf al-Quran dalam keadaan hadats. Setelah diusut oleh KH. M. Munawwir, akhirnya santri tersebut mengakuinya. Atas pengakuannya, si santri dita’zir, kemudian dikeluarkan dari Pesantren dalam keadaan sudah menghafalkan al-Quran 23,5 juz.

Setiap setengah bulan sekali beliau memotong rambut. Juga tak pernah diketahui membuka tutup kepala, selalu tertutup, baik itu dengan kopyah atau sorban maupun keduanya. Menggunting kuku selalu beliau lakukan tiap hari Jum’at.

Pakaian beliau sederhana namun sempurna untuk melakukan ibadah, rapi dan bersetrika. Jubah, sarung, sorban, kopyah dan tasbih selalu tersedia. Pakaian dinas Kraton Yogyakarta selalu beliau kenakan ketika menghadiri acara-acara resmi Kraton. Untuk bepergian, beliau sering mengenakan baju jas hitam, sorban, dan sarung.

Beliau tidak suka makan sampai kenyang, terlebih lagi di bulan Ramadhan, yakni cukup dengan satu cawan nasi ketan untuk sekali makan. Jika ada pemberian bantuan dari orang, beliau pergunakan sesuai dengan tujuan pemberinya. Jika ada kelebihan, maka akan dikembalikan lagi kepada pemberinya.

Walau beliau termasuk dalam Abdi Dalem (anggota dalam) Kraton, namun beliau tidak suka mendengarkan pementasan Gong Barzanji. Sebagai hiburan, beliau senang sekali mendengarkan lantunan shalawat-shalawat, Burdah dan tentunya Tilawatil Quran.

Para santri beliau perintahkan untuk berziarah di Pemakaman Dongkelan tiap Kamis sore. Tiap berziarah, beliau membaca surat Yasin dan Tahlil. Apabila terjadi suatu peristiwa yang menyangkut ummat pada umumnya, beliau mengumpulkan semua santri untuk bersama-sama tawajjuh dan memanjatkan do’a kehadirat Allah, biasanya dengan membaca shalawat Nariyyah 4.444 kali atau surat Yasin 41 kali.

Selain mengasuh santri, beliau tak lantas meninggalkan tugas sebagai kepala rumah tangga. Tiap ba’da Shubuh, beliau mengajar al-Quran kepada segenap keluarga dan pembantu rumah tangga. Nafkah dari beliau, baik untuk istri-istri maupun anak-anak, selalu cukup menurut kebutuhan masing-masing. Suasana keluarga senantiasa tenang, tenteram, rukun, dan tidak sembarang orang keluar-masuk rumah selain atas ijin dan perkenan dari beliau.

Hampir-hampir beliau tak pernah marah kepada santrinya, selain dalam hal yang mengharuskannya. Pernah suatu waktu beliau tiduran di muka kamar santri, tiba-tiba bantal yang beliau pakai diambil secara tiba-tiba oleh seorang santri, sampai terdengar suara kepala beliau mengenai lantai. Lantas beliau memanggil santri yang mengambil bantal tadi seraya berkata: “Nak... saya pinjam bantalmu, karena bantal yang saya pakai baru saja diambil oleh seorang santri.”

Seringkali beliau memberikan sangu kepada santri yang mohon ijin pulang ke kampung halamannya, dan sangat memperhatikan kehidupan santri-santrinya. Para santri pun dianjurkan untuk bertamasya ke luar pesantren, biasanya sekali tiap setengah bulan, sebagai pelepas penat.

Sebagai layaknya seorang ulama, KH. M. Munawwir juga akrab dan sering mendapat kunjungan dari para ulama lain, diantaranya;

1) Murid-murid Syaikh Yusuf Hajar dari Madinah

2) KH. Sa’id (Gedongan – Cirebon)

3) KH. Hasyim Asy’ari (Jombang)

4) KH. R. Asnawi (Kudus)

5) KH. Manshur (Popongan)

6) KH. Siroj (Payaman – Magelang)

7) KH. Dalhar (Watucongol – Magelang)

8) KH. Ma’shum (Lasem)

9) KH. R. Adnan (Solo)

10) KH. Dimyati (Tremas – Pacitan)

11) KH. Idris (Jamsaren – Solo)

12) KH. Abbas (Buntet – Cirebon)

13) KH. Siroj (Gedongan – Cirebon)

14) KH. Harun (Kempek – Cirebon)

15) KH. Muhammad (Tegalgubuk – Cirebon)

16) Para Kyai dari Jombang dan Pare

17) Sri Sultan Hamengku Buwono VIII dan IX

18) B.R.T. Suronegoro

19) KH. Asy’ari (Wonosobo) yang merupakan teman semasa belajar di Tanah Suci.

Selain dikunjungi, beliau juga kerapkali mengadakan kunjungan balasan terhadap para ulama yang lain, seperti kepada KH. Hasyim Asy’ari (Jombang), KH. Ahmad Dahlan (Yogyakarta), maupun yang lainnya.

Beliau juga mendapat kepercayaan dari pihak Kraton untuk menjadi anggota JEMANGAH, yakni jama’ah shalat tetap yang terdiri dari 41 orang ulama, dimaksudkan sebagai penolak bencana Negara.



4. Dakwah KH. M. Munawwir

Sepulang dari Makkah pada tahun 1909 M, beliau lantas mendakwahkan al-Quran di sekitar kediaman beliau di Kauman. Tepatnya di sebuah langgar kecil milik beliau, tempat tersebut sekarang sudah menjadi Gedung Nasyiatul ‘Aisyiyyah Yogyakarta.

Lantas pindah ke Gading, tinggal bersama kakak beliau, KH. Mudzakkir. Namun karena berbagai sebab, juga atas saran dari KH. Sa’id (Pengasuh Pesantren Gedongan, Cirebon), pada tahun 1910 M beliau pun hijrah ke Krapyak setelah selesainya pembangunan tempat tinggal dan komplek pesantren di sana, di tanah milik Bapak Jopanggung yang kemudian dibeli dengan uang amal dari Haji Ali.

Pada 15 November 1910, Pesantren Krapyak mulai ditempati untuk mengajar al-Quran. Dilanjutkan dengan pembangunan Masjid atas prakarsa KH. Abdul Jalil.

Konon, KH. Abdul Jalil dalam memilih tempat untuk pembangunan masjid, adalah dengan menggariskan tongkatnya di atas tanah sehingga membentuk batas-batas wilayah yang akan dibangun masjid. Dengan kehendak Allah, wilayah yang dilingkupi garis itu tidak ditumbuhi rumput.

KH. M. Munawwir selalu mengerahkan segenap santri untuk melakukan amaliyah membaca surat Yasin tiap selesai pembangunan berlangsung. Pembangunan terus berlanjut secara bertahap, mulai dari masjid, akses jalan, dan gedung komplek santri hingga tahun 1930 M.

Di Pesantren Krapyak inilah beliau memulai berkonsentrasi dalam pengajaran al-Quran. Para santri sangat menghormati beliau, bukan karena takut, melainkan karena haibah, wibawa beliau.

Pengajian pokok yang diasuh langsung oleh KH. M. Munawwir adalah Kitab Suci al-Quran, yakni terbagi atas 2 bagian; BIN-NADZOR (membaca) dan BIL-GHOIB (menghafal). Santri bermula dari surat al-Fatihah, lantas Lafadz Tahiyyat sampai dengan shalawat Aali Sayyidina Muhammad, kemudian surat an-Nas sampai surat an-Naba’, baru kemudian surat al-Fatihah diteruskan ke surat al-Baqarah sampai khatam surat an-Nas.

Selain itu, pengajian kitab-kitab juga digelar sebagai penyempurna. Suatu hari pada tahun 1910, seorang santri dari Purworejo, yang dianggap mampu oleh beliau diperintahkan: “Ajarkanlah ilmu fiqh kepada santri-santri di hari Jum’at, biarlah mereka mengenal air.”

Begitu seterusnya berkembang, baik kitab fiqh maupun tafsir, makin menonjol disamping pengajian al-Quran yang utama. Beliau mengajar secara sistem MUSYAFAHAH, yakni sorogan, tiap santri langsung membaca di hadapan beliau. jika ada kesalahan beliau langsung membetulkannya.

Adab (Tata Krama) dalam pengajian al-Quran sangat beliau tekankan kepada para santri. Berbagai aturan dan ta’ziran beliau berlakukan terhadap para santri. Untuk santri yang telah khatam, maka dipanjatkanlah doa untuknya langsung oleh KH. M. Munawwir, lantas diberikanlah baginya sebuah Ijazah, yang intinya berisi pengakuan ilmu dari guru kepada muridnya serta Tarattubur-Ruwat (Urutan Riwayat) atau Sanad dari Sang Guru sampai kepada Rasulullah Saw. secara lengkap.

Banyak diantara murid-murid beliau yang juga meneruskan perjuangan di kampung masing-masing, berupa mendakwahkan Islam pada umumnya, dan pengajaran al-Quran pada khususnya. Misal;

1. KH. Arwani Amin (Kudus)

2. KH. Badawi (Kaliwungu – Semarang)

3. Kyai Zuhdi (Nganjuk – Kertosono)

4. KH. Umar (Pesantren Al-Muayyad, Mangkuyudan – Solo)

5. Kyai Umar (Kempek – Cirebon)

6. KH. Noor (Tegalarum – Kertosono)

7. KH. Muntaha (Pesantren Al-Asy’ariyyah, Kalibeber – Wonosobo)

8. KH. Murtadha (Buntet – Cirebon)

9. Kyai Ma’shum (Gedongan – Cirebon)

10. KH. Abu Amar (Kroya)

11. KH. Suhaimi (Pesantren Tamrinus Shibyan, Benda – Bumiayu)

12. Kyai Syathibi (Kyangkong – Kutoarjo)

13. KH. Anshor (Pepedan – Bumiayu)

14. KH. Hasbullah (Wonokromo – Yogyakarta)

15. Kyai Muhyiddin (Jejeran – Yogyakarta)

16. Haji Mahfudz (Purworejo)

Untuk para Mutakharrijiin (Alumni), beliau senantiasa menjalin hubungan dan bimbingan, bahkan berupa kunjungan ke tempat masing-masing.



5. Karomah KH. M. Munawwir

KH. Abdullah Anshar (Gerjen – Sleman) mengetahui beliau wafat, maka menangislah ia serta mengatakan tak kerasan lagi hidup di dunia tanpa beliau. Setelah pulang ke rumah, KH. Abdullah langsung menyusul pulang ke Rahmatullah.

Kyai Aqil Sirodj (Kempek - Cirebon) dikala masih berusia sekitar 8 tahun belum bisa mengucap dengan jelas bunyi “R”. Namun setelah minum air bekas cucian tangan beliau, langsung dapat membaca “R” dengan jelas.

Kala mengajar, biasanya beliau sambil tiduran, bahkan kadang benar-benar tertidur. Namun bila ada santri yang keliru membaca, beliau langsung bangun dan mengingatkannya.

Saat baru berusia 10 tahun, beliau berangkat mondok kepada KH. Cholil di Bangkalan, Madura. Sampai di sana, saat akan dikumandangkan iqamat, KH. Cholil tidak berkenan menjadi imam shalat seraya berkata: “Mestinya yang berhak menjadi imam shalat adalah anak ini (yakni KH. M. Munawwir). Walaupun ia masih kecil tetapi ahli qira’at.”

Sewaktu awal di Tanah Suci, beliau mengirimkan surat kepada ayahnya, menyatakan niat untuk menghapalkan al-Quran. Namun ayah beliau belum memperkenankannya, sehingga berniat mengirimkan surat balasan. Namun, belum sempat mengirimkan surat balasan, sang Ayah sudah mendapat surat kedua dari putranya yang menyatakan bahwa ia sudah terlanjur hafal. Dihafalkannya dalam waktu 70 hari (keterangan lain menyatakan 40 hari). 

Dan masih banyak lagi karomah KH. M. Munawwir yang lainnya.



6. Maqalah KH. M. Munawwir

1) Sebuah hadits riwayat Abi Hurairah Ra. bahwa Nabi Muhammad Saw. Bersabda: “Wahai Abu Hurairah, pelajarilah al-Quran dan ajarkanlah kepada orang lain. Tetaplah engkau seperti itu hingga mati. Sesungguhnya jikalau kamu mati dalam keadaan seperti itu, malaikat berhaji ke kuburmu sebagaimana kaum mukminin berhaji ke Baitullah al-Haram.”

2) Sebuah sya’ir: “Semua ilmu termuat di dalam al-Quran – Hanya saja orang-orang tak mampu memahami seluruh kandungannya.”

3) “Jikalau engkau bermaksud akan sesuatu, maka bacalah surat Yasin.”

4) “Kalau mengaji al-Quran, maka kajilah sampai khatam, supaya menjadi orang mulia.”

5) “Waktu luang yang tidak digunakan untuk nderes al-Quran adalah kerugian yang besar.

6) “Setelah seseorang hafal al-Quran, maka haruslah ia Tidak suka omong kosong dan tidak menghabiskan waktunya hanya untuk bekerja mencari dunia.”

7) “Wahai putera dan menantuku yang mempunyai tanggungan al-Quran, apabila kalian belum lancar benar maka jangan sampai merangkap apapun baik berdagang ataupun lainnya.”

8) “Orang hafal al-Quran berkewajiban memeliharanya, maka dari itu jangan melakukan hal-hal -termasuk menuntut ilmu- yang tidak fardhu, sekiranya dapat menyebabkan hafalannya hilang.”

9) “Kalau kamu tidak mengaji qira’at sab’ah kepadaku, maka mengajilah kepada Arwani Amin Kudus.”

10) “Buah al-Quran adalah kebahagiaan dunia dan akhirat.”

11) Beliau berkata kepada KH. Basyir: “Marilah uzlah seperti saya, guna mengajarkan al-Quran. Kalau kita memikirkan harta dunia, maka akan binasalah al-Quran nanti.”

12) Beliau berkata kepada putri beliau, Nyai Hindun: “Orang hafal al-Quran, mengamalkan isi kitab Majmu’ dan Mudzakarat, insya-Allah menjadi orang shalihah.”

13) Beliau tidak mengijinkan santri-santrinya menjadi Pegawai Negeri Pemerintah Penjajah pada waktu itu.

14) Beliau menyampaikan apa yang pernah diterima dari guru beliau, KH. Cholil Bangkalan: “Apabila hidayah tiba, permusuhan pun musnah. Jadilah engkau bagaikan Air, dibutuhkan oleh siapa dan apa saja. Jika tidak begitu, maka jadilah seperti Batu, tidak ada bahaya maupun manfaat (secara aktif –red). Janganlah engkau laksana Kalajengking, siapa melihat maka ia pun takut.”

15) “Seyogyanya engkau hadiahkan berkah surat al-Fatihah kepada segenap kaum muslimin yang masih hidup, lebih-lebih diwaktu tertimpa marabahaya atau berperangai buruk, barangkali dapat menjadi obatnya. Sebagaimana guru saya KH. Cholil pernah mengajarkan (di nomor 16).”

16) Beliau menyampaikan apa yang disampaikan guru beliau, KH. Cholil: “Teman-teman sekalian, jikalau engkau menghadiahkan berkah surat al-Fatihah jangan hanya kepada muslimin yang sudah meninggal saja, tetapi juga yang masih hidup, syukurlah jika kepadaku juga. Sebab Nabi Muhammad Saw. pernah bersabda: ‘UDDA NAFSAKA MIN AHLIL QUBUUR (anggaplah dirimu termasuk ahli Qubur).”

17) “Apabila engkau memohon kepada Allah, maka mohonlah Kesejahteraan (‘Aafiyah).”

18) “Kelak di akhir jaman, Shin akan menguasai seluruh daerah.”

19) Sebuah sya’ir: “Aku tak bisa mendapatkan kembali apa yang telah meninggalkan diriku, baik dengan LAHFA (kalau), dengan LAITA (seandainya), ataupun dengan LAU-INNI (andaikan saya).”

20) “Selama saya masih hidup, puteraku yang lelaki selalu saya suruh memakai kopyah. Sedangkan yang perempuan segera saya carikan jodoh, tak usah menunggu orang lain yang datang melamarnya.”



7. Wafat dan Penerus KH. M. Munawwir

Sebagaimana manusia pada umumnya, KH. M. Munawwir menderita sakit selama 16 hari. Pada mulanya terasa ringan, namun lama-kelamaan semakin parah. Tiga hari terakhir saat beliau sakit, beliau tidak tidur.

Selama sakit, selalu berkumandanglah bacaan surat Yasin 41 kali yang dilantunkan oleh rombongan-rombongan secara bergantian. Satu rombongan selesai membaca, maka rombongan lain menyusulnya, demikian tak ada putusnya.

Akhirnya, beliau KH. M. Munawwir wafat ba’da Jum’at tanggal 11 Jumadil Akhir tahun 1942 M di kediaman beliau di komplek Pondok Pesantren Krapyak Yogyakarta. Dikala beliau menghembuskan nafas terakhir, ditunggui oleh seorang putri beliau, Nyai Jamalah, yakni ketika rombongan pembaca surat Yasin belum hadir.

Shalat Jenazah dilaksanakan bergiliran lantaran banyaknya orang yang bertakziyyah. Imam shalat Jenazah kala itu adalah KH. Manshur (Popongan – Solo), KH. R. Asnawi (Bendan – Kudus), dan besan beliau KH. Ma’shum (Suditan - Lasem).

Beliau tidak dimakamkan di kompleks Pesantren Krapyak, melainkan di Pemakaman Dongkelan, yakni sekitar 2 km dari kompleks Pesantren. Dan sepanjang jalan itulah, terlihat kaum muslimin dari berbagai golongan penuh sesak mengiring dan bermaksud mengangkat jenazah beliau, sampai-sampai keranda jenazah beliau cukup ‘dioperkan’ dari tangan ke tangan yang lain, sampai di Pemakaman Dongkelan.

Jenazah KH. M. Munawwir dikebumikan di sana, dan selama lebih dari seminggu pusara beliau selalu penuh dengan penziarah dari berbagai daerah untuk membaca al-Quran.

Beliau wafat meninggalkan Pesantren yang merupakan tonggak pemisah suasana. Suasana sebelum dibangun pesantren, Krapyak dikenal sebagai tempat rawan, penuh kegelapan, abangan dan sedikit yang menjalankan ajaran Islam. Bersamaan dengan didirikannya Pesantren, banyak pula usaha busuk dari golongan-golongan Klenik yang dengki dan selalu merintangi perintisan Pesantren.

Namun upaya-upaya itu musnah, dan suasana gelap beralih menjadi ramai dan meriah dengan alunan Ayat-ayat Suci al-Quran dengan segala konsekuensinya.


Almarhum KH. M. Munawwir berwasiyat, agar keluarga melanjutkan perjuangan Pesantren, tepatnya kepada 2 orang putra dan 4 orang menantu. Akan tetapi karena beberapa udzur, perjuangan Pesantren dikawal secara langsung oleh 3 tokoh yang dikenal sebagai Tiga Serangkai yakni;


1) KH. R. Abdullah Affandi (putra beliau dari Nyai R.A. Mursyidah asal Kraton Yogyakarta). Disamping menangani pengajian al-Quran, beliau juga mengurusi hubungan Pesantren dengan dunia luar. Beliau wafat pada 1 Januari 1968.

2) KH. R. Abdul Qadir (putra beliau dari Nyai R.A. Mursyidah asal Kraton Yogyakarta). Pada tahun 1953, para santri penghafal al-Quran dikelompokkan menjadi satu dalam sebuah wadah, yakni Madrasatul Huffadz yang disponsori oleh KH. R. Abdul Qadir, dibantu KH. Mufid Mas’ud (menantu KH. M. Munawwir), Kyai Nawawi (menantu KH. M. Munawwir) dan Hasyim Yusuf dari Nganjuk. Ada 2 sistem yang ditempuh di Madrasatul Huffadz. Pertama, adalah Sistem Perseorangan, yakni Kyai menurut kepada santri untuk menghafalkan suatu ayat, surat maupun juz. Kedua, adalah Sistem Jama’ah Mudarasah, yakni seorang santri disuruh menghafal suatu ayat, surat atau juz, kemudian membacanya lantas berhenti dan dilanjutkan oleh santri yang lain, demikian sampai khatam 30 juz. Untuk mentashhih kembali hafalan santri-santri yang sudah khatam, maka diharuskan melakukan ‘Ardhah secara Musyafahah sampai tiga kali khatam. Untuk menguji kelancaran hafalan, adalah dengan dibacanya suatu ayat oleh Kyai dan santri disuruh melanjutkannya. Begitu pula ditanyakan kepada santri tentang letak ayat tersebut dalam surat apa, halaman berapa, bagian mana, lembar kiri atau kanan, ayat nomor berapa, sampai surat baru masih berapa ayat lagi. Seperti itulah seluk beluk menghafalkan al-Quran di Madrasatul Huffadz saat itu. Setelah hafal seluruh al-Quran, maka selama 41 hari dilanjutkan Mudarasah (nderes) dengan mengkhatamkan 41 kali juga. KH. R. Abdul Qadir wafat pada 2 Februari 1961.

3) KH. ‘Ali Ma’shum (menantu beliau asal Lasem, suami dari Nyai Hj. Hasyimah). Beliau sudah turut mengasuh Pesantren sejak 1943. Beliau adalah perintis dan pengasuh pengajian kitab-kitab selepas KH. M. Munawwir wafat, yakni sejak kepulangan beliau dari Tanah Suci dalam rangka menimba ilmu. Dalam penyelenggarannya, beliau menerapkan beberapa sistem, yakni Sistem Madrasi (Klasik) dan Sistem Kuliyah, yang masing-masing dilengkapi dengan Pengajian Sorogan (individual). Adapun Pengajian Sorogan ini, beliau berlakukan dengan model Semi-Otodidak, yakni dengan ditentukannya suatu kitab oleh KH. ‘Ali Ma’shum untuk dikaji seorang santri. Tiap sore hari, santri tersebut harus menghadap beliau untuk membaca kitab. Dalam hal ini, santri harus berusaha mempelajarinya sendiri, baik dalam cara membaca maupun menela’ah maknanya, baik dengan bertanya maupun berdiskusi dengan rekan dan kitab yang sudah ada maknanya. Sedangkan KH. ‘Ali Ma’shum cukup menyimak bacaan santri sambil mengajukan beberapa pertanyaan, dan membenarkan jika ada kesalahan membaca maupun memahami isinya. Dengan sistem ini, beliau maupun santri telah banyak menghemat waktu serta membuahkan hasil yang memuaskan lagi cermat. KH. ‘Ali Ma’shum wafat pada 1989.

Demikianlah estafet kepemimpinan Pesantren terus bergulir, semakin berkembang seiring bertambahnya usia, baik dalam metode maupun corak Pesantren, namun tak lepas dari sentuhan khas salafiyahnya. Dan tentunya, tetap berkonsentrasi pada misi awal yang dirintis Sang Muassis (Pendiri), yakni membumikan al-Quran, memasyarakatkan al-Quran dan meng-al-Quran-kan masyarakat.


Sya’roni As-Samfuriy, Tegal 03 Februari 2013


Biografi ini disadur dari Buku yang berjudul “MANAQIBUS SYAIKH: K.H.M. MOENAUWIR ALMARHUM: PENDIRI PESANTREN KRAPYAK YOGYAKARTA” yang diterbitkan oleh MAJLIS AHLEIN (Keluarga Besar Bani Munawwir) Pesantren Krapyak, keluaran tahun 1975. Jadi jika Anda ingin meng-COPYPASTE biografi beliau ini, mohon SERTAKAN PULA SUMBERNYA, yakni buku tersebut.


حفظه الله تعالى

Share:

MBAH KYAI NAJIB

 MBAH KYAI NAJIB

(Dlm Catatan henry sutopo) 



Faslun 1. 

Menjelang Tahun 1965 eksistensi Sebuah Partai Politik akan terlihat dari Pasukan Drumband nya. 

Pasukan Drumband PKI dan NU saat itu bersaing ketat tetapi tetap levelnya di bawah Pasukan Drumband Angkatan Udara yang dari dulu sampai sekarang belum tertandingi. 

Tontonan hiburan favorit masa itu bagi saya adalah melihat Pawai Karnaval dan fokusnya di Pasukan Drumband. 

Saya akan bersorak kegirangan jika yang lewat adalah Pasukan Drumband NU dengan seragam Hijaunya dan biasanya barisan berikutnya adalah Drumband PKI dengan seragam serba hitam serta gambar Palu Arit yang menyolok. 

Begitu Barisan Drumband NU lewat fokus pandangan saya adalah ke Sang Mayoret yang berada paling depan...apalagi ketika Sang Mayoret yang gagah dan lincah memainkan Tongkat sambil melempar ke Udara kemudian ditangkap lagi dengan sigap dan tidak pernah meleset...wuih gembira luar biasa. 

Siapakah Mayoret Drumband NU idola saya pada saat itu?...Beliau adalah Mbah Kyai Najib Abdul Qodir.... 


Faslun 2

Mbah Kyai Najib adalah Kyai yang luar biasa...testimoni saya puluhan Tahun yang saya lihat Beliau Kyai yang sangat rendah hati...Tawadhuknya di atas rata-rata... Beliau tidak pernah membedakan orang...ringan silaturahmi bahkan saya sering kaget saat mendatangi Undangan Ngaji di Pelosok Gunung ternyata Mbah Najib sudah lenggah di situ utk doa Khataman. 

Sering saya pringas pringis nggak enak...Beliau yang mestinya sudah kundur duluan tetapi masih tetap lenggah di situ mendengarkan saya ngaji nggedebus yang tidak ilmiah.

Paling celaka adalah saat saya harus pegang Mic duduk di Kursi yang disediakan Panitia...Mbah Kyai Najib duduk lenggah di bawah...biasanya kursi langsung saya singkirkan dan saya ikut duduk lesehan sambil nggedebus ngaji...betul2 takut kuwalat. 

Kenangan Tahun2 terakhir yang membuat saya gembira luar biasa yaitu saat Beliau kersa saya aturi dan saya dherekke jajan Bakmi atau Sate Klathak bersama adik Beliau Almarhum KH Khafidz Abdul Qodir yang mendahului Beliau ditimbali Gusti Allah SWT.

Lahuma Alfatikhah... 



Faslun 3

Nama Mbah Kyai Najib saya monumenkan dalam Buku Catatan Seorang Santri yang saya tulis di Judul MENGHAFAL ALQURAN dan saya sudah matur Beliau sebelum Buku itu naik cetak. 

KeAliman dan kesalehan Mbah Kyai Najib tidak ada yang menyangsikan bahkan banyak orang berlomba kepingin jika saatnya mati pingin dikubur dekat dengan Makam Mbah Kyai Najib. 

Suatu saat saya ngobrol satu Majlis dengan KH Saiful Mujab dan adiknya KH Sofwan Helmi berbincang tentang membuat Makam khusus para Kyai yang terealisasi di Kampung Sorowajan makam Mbah Kyai Zaenal Abidin Munawwir saat ini. 

Sempat kami guyon pesen kapling kalau bisa besok saatnya dikubur bisa berdekatan syukur jejer dengan Makam Mbah Kyai Najib...tapi keinginan KH Sofwan Helmi tidak kesampaian sebab Beliau sudah dimakamkan di Sorowajan sedang Mbah Kyai Najib rencananya di Dongkelan...

Saya yang masih ada kesempatan.... Allohu a'lam... 


Lahum Alfatikhah... 


Faslun 4

Alhamdulillah lebih 60 Tahun saya bisa mendampingi Mbah Kyai Najib Abdul Qodir karena sama-sama pribumi Krapyak dan rumah saya hanya berjarak kurang lebih 100 m dengan Ndalem Beliau.

Dalam bahasa guyon saya dengan Mbah Kyai Warsun... Mbak Kyai Atabik dan Mbah Kyai Jirjis Ali Maksum kami menyebut Mbah Kyai Najib dari kecil adalah Manusia yang tidak sempat nakal.

Kalau saya insyaa Allah dari kecil termasuk golongan Manusia yang full nakal karena saat kecil yang namanya mencuri Tebu, kacang, ngembat pisang Tetangga sampai nyolong Ayamnya Kyai bahkan gelut berantem sudah tercatat dalam rekor...dan itu semua Mbah Kyai Najib tidak pernah lakukan.

Saya ngaji Alquran kepada Mbah Kyai Ahmad Munawwir dan Mbah Kyai Najib jika Mbah Kyai Ahmad berhalangan.

Dengan Mbah Kyai Najib sempat pula saya Ngaji Kitab Irsyadul Ibad. 

Sekitar setahun yang lalu Kyai Fairuzi Dalhar dan Kyai Muhtarom Busyro tindak ke rumah saya sebagai delegasi Takmir Masjid Almunawwir bermaksud meminta saya untuk menjadi Imam Khotib Jumat. 

Langsung saya jawab :Kalau itu usulan atau inisiatif Beliau berdua saya tidak bersedia...tapi kalau yang dhawuh Mbah Kyai Najib saya tidak berani menolak...Kyai Fairuzi dan Kyai Muhtarom Busyro lantas ngendiko bahwa itu Mbah Kyai Najib yang dhawuh sayapun sam'an wa thoatan kontan... 


Lahu Alfatikhah... 


Krapyak 4 Januari 2021


Share:

Senin, 04 Januari 2021

Tutorial Autodesk Inventor Untuk Pemula (Latihan #2)

Hai sobat, bagaimana menurutmu belajar Autodesk Inventor itu??? Menyenangkan ?atau malah membuatmu semakin pusing???

Kalau menurutku, hal ini merupakan hal yang sangat ku suka, kunci dari keberhasilan dalam kita belajar ialah kita merasa menikmati terlebih dahulu apa yang akan kita lakukan. Terkadang orang begitu mendengar suatu yang sulit, orang akan cenderung ogak untuk menghadapinya. nah, inilah kesalahan yang terjadi. 
Dalam belajar, semua itu ada tahap dan prosesnya, jadi saran saya kalau kita belajar harus yang runtut ya, hehehehehe . . .  Jangan lompat-lompat. 

Berikut Latihan Dasar untuk Pemula Penggunaan fitur di Autodesk Inventor: 

1. Sketch
2. Fiture Sketch [ rectangale, Circle, Trim, dan offset ]
3. Extrude 





Untuk video lainnya bisa di lihat di: 1. Latihan #1 ( https://youtu.be/SufmaPCGFR4 ) 2. Latihan #2 ( https://youtu.be/hk09Mb0oK5U ) 3. Latihan #3 ( https://youtu.be/feRDPL9TZm8 ) 4. Latihan #4 ( https://youtu.be/HiC5Mih-v50 )
Share:

Totorial Autodesk Inventor untuk pemula (Latihan # 4)

Hai sobat, bagaimana menurutmu belajar Autodesk Inventor itu??? Menyenangkan ?atau malah membuatmu semakin pusing???

Kalau menurutku, hal ini merupakan hal yang sangat ku suka, kunci dari keberhasilan dalam kita belajar ialah kita merasa menikmati terlebih dahulu apa yang akan kita lakukan. Terkadang orang begitu mendengar suatu yang sulit, orang akan cenderung ogak untuk menghadapinya. nah, inilah kesalahan yang terjadi. 
Dalam belajar, semua itu ada tahap dan prosesnya, jadi saran saya kalau kita belajar harus yang runtut ya, hehehehehe . . .  Jangan lompat-lompat. 

Berikut Latihan Dasar untuk Pemula Penggunaan fitur di Autodesk Inventor: 

1. Sketch
2. Fiture Sketch [ rectangale, Circle, Trim, dan offset ]
3. Extrude 




Untuk video lainnya bisa di lihat di: 1. Latihan #1 ( https://youtu.be/SufmaPCGFR4 ) 2. Latihan #2 ( https://youtu.be/hk09Mb0oK5U ) 3. Latihan #3 ( https://youtu.be/feRDPL9TZm8 ) 4. Latihan #4 ( https://youtu.be/HiC5Mih-v50 )
Share:

Minggu, 29 November 2020

Jangan Pernah Mengajari Ikan Untuk Memanjat

 Taare Zameen Par

Kalau kamu seorang pengajar/ pendidik. Salah satu film yang bisa yang sangat rekomended untuk ditonton yaitu "Taare Zameen Par". Film ini menceritakan kehidupan seorang anak yang
 dianggap sebagai murid bodoh yang lambat dalam menyerap pelajaran. Hal ini  disebabkan oleh disleksia, sifat pemalu, atau karena struktur yang jarang dan tidak biasa pada otaknya. Penyakin ini sepeerti yang dialami "Albert Enstien" yang mana dulunya dia juga begitu. Diceritakan bahwasanya anak ini terlihat sekali pemalas, sukanya main saja. Orang tuanya sering memarahinya karena kesalahannya dan terkadang memukulnya. Hal ini sangat jauh berbeda dengan kakanya yang selalu disayang karena dia sangat cerdas dan selalu berprestasi. Akibat sering dimarahi, hinga akhirnya dia tumbuh menjadi anak yang penyendiri, pemalu dan kurang teratur. Terlepas dari itu dia memiliki sebuah kebiasaan untuk menggambar, dia bisasanya menemukannya dalam imajinasinya, namun sayang keluarga sekelilingnya tidak merespon/ mengerti akan hal itu. 
Karena Dia terlihat bodoh sekali, sering jadi bahan ejekan dan tidak ada satupun guru yang mau mempertahankannya dikarenakan saking susahnya, hingga akhirnya dia dikeluarkan dan akhirnya pindah ke sekolah asrama. 

Sebenarnya ia tidak mau untuk pindah sekolah asrama, hingga akhirnya karena seperti orang yang dibuang, hari harinya diisi dengan merenung dan merenung. Setiap harinya hanya perasaan sedih yang ada, disekolah selalu dimarahi guru, dirumah selalu dimarahi orang tua 😓😓😓

Hingga suatu hari ada seorang guru seni honorer, yang mana dia sangat ahli dalam mengajari anak-anak. Awalnya siguru mersa ada yang aneh, kenapa teman-temannya bisa sampai ketawa tetapi hanya dia saja yang tetap termenung sendiri. 😞😞😞

Pada akhirnya si guru mencari tahu kepada temannya yang satu bangku, bahkan si guru juga sampai mengunjungi orang tua dari si anak ini dikarenakan saking pedulinya. Bahkan tidah tanggung tanggung, si guru harus menempuh perjalanan jauh untuk menuju rumah si bocah ini . . . . 

Sesampai dirumah si anak, si guru ditemui oleh orang tuanya. Kemudian si guru minta ditunjukkan beberapa buku-buku miliknya si anak, akhirnya si guru baru tau jikalau anak ini mengalami penyakit disleksia, seperti yang dialami Albert Enstien. Si pak guru menympaikan kepada orang tuanya, namun apalah daya, si orang tua tetep bersikukuh kalau si anak ini memang benar-benar bodoh.

Pada akhirnya si pak guru kembali ke sekolahan lagi. Keesokan harinya pak guru mulai menceritakan seseorang yang mana ia sangat bodoh, selalu salah/ kebalik dalam menulis. Pak guru menunjukkan beberapa orang tersebut dan pada akhirnya mereka adalah orang-orang yang sukses. Nah salah satunya yaitu Albert Enstien. Nahh . ..  mulai dari sinilah si anak mulai terbuka dan mulai mau diajak ngomong sama pak guru.

Pada akhirnya si pak guru mengajukan permintaan kepada kepala sekolah untuk dapat mendidiknya secara langsung secara intensif. Okeee ceritapun berlanjut, pak guru mendidiknya dengan penuh kesabaran dan dengan cara yang unik supaya mudah dia pahami. Hingga pada akhirnya kemampuannya semakin meningkat . . . . . .

Hingga pada suatu hari, si pak guru ini mengadakan lomba melukis yang mana pesertanya yaitu seluruh murid dan guru sekolahan tersebut. Hari lomba pun tiba, para peserta sudah berdatanyan dan akhirnya lomba dimulai. Namun tidak dengan si bocah, bocah yang dinanti-nanti ini tidak kunjung datang. Hingga pada akhirnya, ketika lomba sudah berjalan cukup lama, si bocah baru datang. Diapun mulai melukis dan melukis. Setelah selesai semua, hasil lukisan dikumpulkan dan tibalah waktu pengumuman pemenang lomba. Betapa terkejutnya ketika namanya yang dipanggil. Ternyata nama si bocah ini ialah yang memenangkan lomba, Peserta lainnya dibuat terheran dengan hasil pengumuman dan setelah diperlihatkan hasil lukisannya . . . ..  semua makin terheran. Akhirnya semua peserta memberikan selamat kepada sibocah . . . .
Akhirnya si bocah ini mulai diakui dan sangat diperhatika oleh para guru dan malah dia dianggap siswa yang paling berbakat. 

Para pembaca, nah kita sebagai seorang pendidik harus pandai-pandai ya . . . ..  tempatkan segala sesuatu pada posisinya. JANGAN PERNAH MENGAJARI IKAN UNTUK MEMANJAT.😊😊😊


Share:

Selasa, 03 November 2020

Menggapai Mimpi

Menggapai Mimpi 


Mimpi, . . .  hemm

Orang yang memiliki mimpi tinggi haruslah beranti untuk menggantungkan mimpi-mimpinya diatas kolong langit. Terkadang orang menganggap mimpi kita terlalu besar, sehingga kadang kurang realistis untuk direalisasikan. 
Nah menanggapi hal demikian, kita tidak perlu mengecilkan niyat dalam menggapai mimpi kita. Jikalau mimpi kita terlalu tinggi, tidak perlu kita untuk menurunkan tujuan kita untuk menggapai mimpi yang lebih ringan, melainkan perbesar usaha kita dalam meraih mimpi.

Jika mimpimu terlalu besar, janganlah kau kecilkan mimpi-mimpimu.
Perbesar usaha dalam menggapai mimpimu dan niscaya mimpimu akan menjadi kenyataan.

Kegagalan itu ada, dan kesuksesan itu tidak selamanya. 
Yang paling penting ialah bagaimana kita untuk selalu menjaga langkah kita.

Ngyojokarto Hadiningrat, 4 November 2020


Nobody Know About Me

Share:

Kamis, 16 Juli 2020

5 MASALAH KURBAN YANG SELALU TERULANG SETIAP TAHUN

5 MASALAH KURBAN YANG SELALU TERULANG SETIAP TAHUN

Oleh: Zahro Wardi (Komisi Fatwa MUI Kab. Trenggalek, Anggota PW LBM NU Jatim)



1. Qurban satu kambing untuk satu keluarga. 
Kalau yg dimaksud adalah diatasnamakan Satu keluarga, Tidak Sah sebagai kurban, tapi sah sebagai daging sedekah. Kalau yg dimaksud adalah diatasnamakan Satu orang, sedang pahala untuk sekeluarga, Sah-sah saja. Sebab aturan sudah jelas. Satu kambing untuk satu orang, Sapi untuk 7 orang.

2. Menjual Kulit kurban.
Boleh, asal sudah diberikan pada yang menjual. Intinya dimiliki dulu, baru dijual. Sedangkan hasil penjualannya terserah dia. Bisa di belikan kantong plastik atau rokok dinikmati bersama, atau ia kantongi sendiri. Baik diberikan satu orang, atau musyarokah beberapa orang. Misal para Pemboleng (Yang mencincang dan membagi daging).

3. Bolehkah berkurban, sementara ia belum Aqiqoh?
Boleh. Sebab keduanya ibadah sunah, satu sama lain nya tidak ada ketergantungan. Hanya saja, sebaiknya aqiqoh dulu, baru kurban. Sbb perintah/anjuran aqiqoh bagi yang bersangkutan ada lebih dulu. Yakni saat 7 hari kelahiran. Disamping itu perintah/anjuran kurban ada Tiap tahun.

4. Jika orang memberi kabar atau ditanya tentang kambing miliknya untuk apa. Lalu ia menjawab "Untuk Kurban". Apakah sudah menjadi Nadzar?
Pendapat paling kuat Belum menjadi Nadzar. Kecuali memang ia sudah berniat Nadzar. Sebab Nadzar adalah Berjanji sungguh-sungguh sampai kehati terhadap Alloh SWT, bahwa ia akan berkorban. Bukan sekedar memberi kabar atau menjawab pertanyaan. Bahkan sebagian ulama men-syaratkan harus memakai lafadz Qosam(Sumpah).

5. Bagaimana kesunahan dan doa orang yang menyembelih hewan qurban;
Wudlu, menghadap kiblat, baca Bismillah, Baca sholawat, Baca takbir. Sedangkan doa setelah menyembelih sebagai berikut:

اللهم هذه منك و اليك فتقبل نعمة منك علي ( على.......) و تقربت بها اليك فتقبلها مني (من.........).
Titik-titik di isi nama mudlohi (yang berkurban), jika si penyembelih menjadi wakil dari mudlohi.

Referensi ; Al-Bajuri Hasyiah Fathal Qorib, Fathal Mu'in ma'a I'anah Al-Tholibin, Ihya Ulumuddin, Jamal 'Alal Manhaj.

 Wallohu A'lam Bi al-showab.
Share:

PP. AL-MUYAMMAN

🔮📜 Syair 📜🔮

Berkata seorang Ahli Hikmah : 

تر جو النجاة و لم تسلك مسالكها فإن السفينة لاتجري على اليبس

"Tarjunnajaata walam tasluk masaalikaha, fainnassafiinata laa tajrii 'alal yabasi"

Artinya : Engkau mengharapakn keselamatan namun tidak menempuh jalan-jalannya (jalan keselamatan), ketahuilah sesungguhnya kapal itu tdk akan bisa berlayar di atas daratan kering/pasir.

Jalan keselamatan utk memerangi kebodohan (kejahiliyahan) yakni dg belajar ataupun menimba ilmu, dan sumber ilmu ada dalam kitab suci kita Al-Quran Al-Karim. 

Salah satu jalan untuk belajar mengenal Qur'an yakni dg belajar Tahsin maupun Tajwid. Dan salah satu jalan keselamatan utk belajar membaca kitab kuning/ bs menerjemahkan Qur'an adalah dg belajar Bahasa Arab/ Grammar Arab (Nahwu, Shorof, dll). PP. AL-MUYAMMAN InsyaAllah salah satu tempat belajar kita dg Metode Baca Kitab yg diformulasikan khusus untuk Anda - kita semua.

______
Al-Faqir Akhukum Fillah,

Civitas Al-Muyamman
🙏😁🙏😊🙏.
Share:

Salah Ambil Buku Tabungan

Kebiasaan Salah Ambil Buku Tabungan

 

Ini mungkin kebiasaanku ketika berada di Bank untuk melakukan transaksi. Sebelumnya aku memiliki tabungan BRI Simpedes dan Mandiri Syariah (BSM), untuk warna buku tabungannya Bank BRI yaitu oren kekuning-kuningan sedangkan untuk BSM yaitu hijau tua.beberapa kali kerap kualami ketika aku ke BRI yang ada dikampusku untuk melakukan transaksi. Ketika aku menyodorkan buku tabungan di BRI, tak sadar ternyata yang au ambil adalah buku tabungan BSM. Ya untungnya saja aku selalu membawa 2 buah buku tabungan tersebut, sehingga tidak begitu malu . . . . . . . . . . ya aku berfikir, mungkin karena aku lebih sering melakukan transaksi menggunakan BSM

Nah, kejadian ini aku alami ketika aku ingin mencetak rekening koran di BRI. Pada 18 Juni 2020, aku bermaksut untuk mencetak rekening koran di BRI Kcp. Giwangan. Dari pondok aku menggunakan tas kecil, kemudian aku mengambil buku tabungan, setelah itu aku berangkat bersama Ukasya ke BRI. Sesampainya disana pukul 11:00 AM, aku mengambil nomor antrian, kemudian menunggu antrian untuk dipanggil bagian CS. Setelah tibanya aku dipanggil, aku langsung menuju bagian CS, kemudian beliau menanyakan ada yang bisa dibantu??

Aku jawab iya, saya ingin mencetak rekening koran

Kemudian beliau meminta, bisa pinjam KTP sama buku tabungan??

Setelah itu aku serahkan KTP beserta buku tabungan yang ku punya. Beliau menerimanya kemudian melihat buku tabungan yang aku bawa, sontak beliau tersenyum kepadaku dan menyodorkan buku tabungganku kepadaku. Seketika itu aku baru sadar, ternyata buku tabungan yang aku bawa adalah BSM, padahal aku berada di BRI he he he he he he . . . . . . Aku merasa tersipu malu dan kemudian pulang terlebih dahulu untuk mengambil buku tabungan BRI, kemudian aku kembali ke tempat tersebut pukul 13:00 untuk mencetak rekening koran. Ternyata sesampainya disana, yang melayaniku adalah orang yang sama, aku berfikir kalua beliau bakalan ingat denga kejadian tersebut, tetapi beruntungnya beliau tidak ingat.  He he he he . . . . .

Ngayojokarto Hadiningrat, 27 Juni 2020

 

Nobody know About Me


Share:

Unpredictable Momen

Hari Rabu, 17 Juni 2020

Seperti hari-hari sebelumnya aku pergi ke tempat usaha temanku Andi untuk melakukan kegiatan bersama dengan teman lainnya yaitu Adam dan Tejo. Sudah beberapa hari aku berada disitu untuk melakukan pekerjaan membuat dekorasi rumah layaknya almari dan juga rak-rak dari pesanan orang. Hari itu merupakan hari yang tidak pernah terfikirkan, dimana aku mengalami sebuah kecelakaan kecil dan ini akan selalu teringat dan akan menjadi pelajaran bagiku.

Seperti biasanya aku melaksanakan pekerjaan memotong, menggerinda, mendempul dan juga melakukan finishing untuk produk. Kejadian ini terjadi setelah kami selesai makan siang kemudian kembali bekerja. Nah pada saat itu, aku ikut membantu Mas Ganjari untuk meratakan kayu untuk kemudian disambung. Aku meratakannya dengan pasah. Kebetulan pasah yang aku gunakan sudah modern (menggunakan listrik)/ mesin planner. Sebelumnya aku sudah diperingatkan untuk senantiasa berhati hati dalam menggunakannya. Sebelumnya aku juga berfikir demikian dan bahkan aku sempat membayangkan jika aku tidak hati-hati, jikalau jari tanganku terkena mata pisau ini maka akan terluka.

Papan demi papan berhasil aku selesaikan, kurang lebih jam 14:00 apa yang terlintas dipikiranku sebelumnya terjadi. Jari tanganku terkena mata pisau pasah kayu dan akhirnya banyak darah yang mengalir. Aku segera berhenti dari pekerjaanku dan membersihkan lukaku. Sementara temanku Adam membelikanku Hansaplas untuk membalut luka. Temanku merasa takut ketika melihat luka yang aku alami, namun aku merasa ya seperti biasanya tak pernah takut ataupun jijik. Aku kemudian duduk dikursi kemudian minum air putih untuk menenangkan diri, tiba-tiba beberapa saat setelah aku minum air putih, aku merasa sedikit mual-mual dan berasa ingin muntah. Kalua menerut analisaku ini merupakan efek aku terkena mesin planner, kejadian begitu cepatnya dan mungkin ya agak shok. Setelah beberapa saat Alhamdulillah sudah mulai pulih, dan rasa mual sudah hilang. Setelah itu akupun pulang lebih awal kembali ke Pondok.

Efek luka baru mulai terasa, jariku terasa bengkak dan sedikit terbatas untuk geraknya, selain itu ada cairan seperti lender yang membasahi sekitarnya. Keesokan harinya aku berniat untuk memeriksakan lukaku di Puri Adhisti. Paginya sebelum aku berangkat ke Puri Adhisti, hansaplas yang kemarin buat membalut aku lepaskan. Lukaku ternyata masih basah tetapi tsudah tidak keluar darah. Namun karena efek dibalut dengan hansaplas terlalu lama membuat kulit disekitarnya menjadi memutih. Sesampainya di Puri Adhisti dokter yang memeriksa kebetulan ibu-ibu. Ketika aku menunjukkan Lukaku sontak ibu itu mengucap wah . . wah . . .wah . . seolah olah karena Lukaku tergolong cukup berat dikarenakan Lukaku cukup dalam. Dokter berfikir jariku tidak bisa digerakkan. Melihat respon demikian, aku segera menggerakkan jariku untuk menggenggan dan juga membuka untuk beberapa kali untuk menandakan bahwa Lukaku tidak separah dengan yang dibayangkan oleh bu dokter. Setelah itu bu dokter memberikanku resep obat, sebelumnya jika sampai 5 hari Lukaku malah bertambah sakit ataupun iritasi, segera kembali ke Puri Adhisti untuk diperiksa lebih lanjut. Begitu ibuhnya . . . .

Alhamdulillah setelah periksa sampai sekarang 27 Juni 2020 lukaku tidak mengalami iritasi, walaupun belum sembuh total. Hal ini merupakan kejadian ketika aku mengalami sakit diriku mengalami mual dan pusing karena shok. Kalua pada luka yang lain, aku mengira biasa saja, dan terkadang malah ibuku sendiri saja takut pada perlakuan diriku atas apa yang aku lakukan terhadap Lukaku. He . . . he . . . he . . . he . . .he

 

Sekian dulu terimakasih.

Ngayojokarto Hadiningrat, 27 Juni 2020

 

Nobody Know About me

 

 


Share: